Nordic Learning Community
Nordic Learning Community er et fællesskab af forskere og konsulenter, som samarbejder om kurser, uddannelser, undersøgelser og processer.
Torben Bloksgaard er Master i Ledelse og Organisationspsykologi, pædagog og coach. Han har flere års ledererfaring fra både skoleverdenen og fra private konsulenthuse. Han er optaget af kvalitet i særligt på det specialiserede områder og kvalitet i mødet med elever i inkluderende læringsmiljøer på skolerne. Torben er fokuseret på relationer og skabelsen af optimale læringsmiljøer i skoler og pædagogiske institutioner med vægt på elevers mestring og det professionelle håndværk. Torbens særlige interesser er:
Lisbeth Hædersdal er uddannet lærer og kandidat i didaktik og musikpædagogik fra DPU, med tværfaglig inddragelse af dansk som andetsprog. Til daglig er Lisbeth sproglig vejleder på Ole Rømer-Skolen i Høje Taastrup, samt selvstændig konsulent. Erfaringsmæssigt har Lisbeth arbejdet med tosprogede elever i modtagelsesklasser, almenklasser, vejlederregi og som læringskonsulent i Børne og Undervisningsministeriet. Lisbeths særlige interesser er:
Helle Birkvad er selvstændig konsulent og arbejder med udvikling af (tvær)professionelt samarbejde på børne- og ungeområdet. Hun er uddannet cand. pæd. i Pædagogisk Psykologi og har arbejdet i mere end 15 år som udviklingskonsulent og leder. Helle har bl.a. samarbejdet med dagtilbud, skoler, PPR og socialfaglige medarbejdere for at fremme deltagelses- og læringsmuligheder for alle børn. Helle har været central (PPR)ledelsesaktør i udvikling af det tværprofessionelle samarbejdet mellem PPR og dagtilbud/ skoler. Helles særlige interesser er:
Birgitte Wraae er en anerkendt international forsker i entreprenørskabsundervisning, med en ph.d. fra Technische Universität Berlin. Birgitte har stor praktisk erfaring med ledelsesrådgivning og ledelse af forandringsprocesser i den offentlige sektor. I fokus er spørgsmålet om, hvordan forandringsprocesser kan anskues som en kollektiv og innovativ læringsrejse for alle involverede. I denne sammenhæng forsker Birgitte i, hvordan mestring kan understøttes i samspillet mellem alle organisationens aktører, på alle organisationens niveauer. Birgittes særlige interesser er:
Lea Lund er cand. pæd. pæd. og har en ph.d. i uddannelsesforskning med særligt fokus på læreres udvikling. Hun har udviklet projekter for grundskoler og ungdomsuddannelser indenfor: Faglig pædagogisk ledelse, Professionelle læringsfællesskaber, Klasseledelse og relationer. Hun har forskningserfaring fra Aarhus universitet og som leder i professionshøjskole regi i eftervidereuddannelse, samt som uddannelses- og forskningsleder i læreruddannelsen. Leas særlige interesser er:
Anna Crawford Kromann er cand.psych. og er ansat i PPR Aarhus, hvor hun er faglig tovholder på kommunens arbejde med mellemformer. Anna har været med til at oversætte og udvikle Nest i New York til Danmark, og hun har samarbejdet med mange skoler om at udvikle Nest inspireret praksis til almene klasser. Mellemformer i Aarhus er Nest inspirerede og har som mål at skabe positive og trygge almene skolemiljøer, der forebygger og reducerer vanskeligheder hos børn med og uden særlige behov. Annas interesser er