Kontakt

Micki Sonne Kaa Sunesen

Direktør i Nordic Learning, ph.d.

I samarbejdet med Nordic Learning kan du også møde:
Torben Bloksgaard, Christina Holm Poulsen, Birgitte Wraae, Katrine Mourier, Maria Goslar, Anita Boelsmand, Charlotte Andersen, Dorthea Funder Kaas, Anne Marker, Trine Stein Graakjær og Kim Lundqvist:

Torben Bloksgaard

Torben er master i læreprocesser – med specialisering i ledelse og organisationspsykologi. Han er tidligere leder af en specialskole og har stor erfaring fra skole og dagtilbudsområdet. Torben er ekspert i mellemformer, børns deltagelse og inkluderende indsatser. Han er optaget af skole- og dagtilbudsudvikling med henblik på at øge børns deltagelsesmuligheder.

Christina Holm Poulsen

Christina er uddannet lærer og har en ph.d. i psykologi. Hun har i flere år bedrevet praksisnær forskning, hvis omdrejningspunkt er børns perspektiver på deltagelsesvanskeligheder, inklusion, fællesskaber, mistrivsel og skoletilhør. Hun har skrevet flere artikler og bøger om emnet. Som oplægsholder og underviser på lærer- og pædagoguddannelsen har hun mange års erfaring med formidling. Christina er særligt optaget af at udvikle og forbedre dagtilbud og skole fra børns perspektiver. Christina har desuden en supervisionsuddannelse fra DISPUK. Christina starter i Nordic Learning den 1. september.

Birgitte Wraae

Birgitte har en ph.d. i entreprenørskab, identitet og læring. Hendes fokus er på forandring og udvikling af mennesker og organisationer gennem innovative processer. Hun kobler entreprenørskab med ledelsesudvikling, især udvikling af et personligt og bæredygtigt lederskab. Birgitte er erfaren indenfor de kvalitative metoder, herunder participatory design og etnografiske tilgange. Hun arbejder med Design thinking og er certificeret i BMC og Business Model You. Birgitte starter i Nordic Learning august, 2024.

Katrine Mourier

Katrine er uddannet lærer og har en kandidat fra DPU i didaktik med særligt henblik på dansk. Hun har arbejdet som lærer i både almen- og specialområdet siden 2009. De seneste tre år har Katrine arbejdet som co-teacher og inklusionslærer, hvor hun særligt fokuserer på at skabe deltagelsesmuligheder for så mange børn som muligt.

Maria Goslar

Maria er uddannet pædagog og har en kandidat i pædagogisk sociologi fra DPU. Hun har arbejdet som pædagogisk konsulent og underviser med fokus på specialpædagogik. Maria er specialist i co-teaching, NEST-inspireret pædagogik og har omfattende erfaring med at skabe de fysiske rum, der bedst understøtter alle børns læring og oplevelse af at høre til et fællesskab.

Anita Boelsmand

Anita er særligt interesseret i arbejdet med overskridende praksisser mellem almen- og specialområdet. Især arbejder Anita i disse sammenhænge med mellemformer og co-teaching / sampraksis. Anita er uddannet lærer med Master i Specialpædagogik. Anita har omfattende erfaringer fra specialskoleområdet, PPR og fra professionshøjskole, hvor hun har undervist på den Pædagogiske Diplom uddannelse i samme områder, som hun har erfaring med.

Charlotte Andersen

Charlotte er uddannet lærer, og er til daglig trivselsvejleder på en skole i Farum. Hun har skrevet fire bøger for Dafolo i serien »inkluderende læringsfællesskaber«. Charlotte har særligt fokus på teamsamarbejde, børnefællesskaber, barnet med ADHD eller autismespektrumforstyrrelse og det konstruktive samarbejde med og mellem forældrene i skolen. Charlotte har omfattende erfaring med at koble viden og praksis i spændingsfeltet mellem almen- og specialområdet.

Dorthea Funder Kaas

Dorthea er særligt interesseret i, hvordan vi udvikler kvaliteten i dagtilbud og har primært fokus på de første tre år af barnets liv. Med erfaringer fra programledelse på det kommunale børne- og familieområde og før det som lektor ved Pædagog- og læreruddannelsen har Dorthea stor faglig spændvidde inden for bl.a. udvikling af tværprofessionelle og tværsektorielle samarbejder, relationsarbejde i et tilknytningsperspektiv og systemforandringer. Dorthea er kandidat i Pædagogik og Kultur- og Sprogmødestudier fra Roskilde Universitetscenter.

Anne Marker

Anne er master i ledelse af uddannelsesinstitutioner. Hun er tidligere skoleleder med solid erfaring fra både almen og specialområdet. Hun har specialiseret sig i overbelastning og stress – er certificeret stresscoach – og rådgiver og coacher ledere. Hun er optaget af, hvordan ledere holder fokus på kerneopgaven. Anne tilbyder praksisnær sparring, rådgivning og coaching som en virksom tilgang til at holde balancen i ledelse og bevare udsigten og overblikket. Hun insisterer på at ledere skal prioritere tid til refleksion og fordybelse.

Trine Stein Graakjær

Trine er kandidat fra CBS, er uddannet lærer og læringsvejleder, og arbejder som skolekonsulent i Gentofte Kommune. Trine er rutineret i at kompetenceudvikle lærere og pædagoger i at skabe inkluderende læringsmiljøer ved hjælp af co-teaching. Gennem sin viden og praksiserfaring inden for bl.a. neuropædagogik, styrker Trine de professionelles kompetencer til at øge elevernes deltagelsesmuligheder. Trine er tidligere skoleleder, har en diplom i ledelse og har erfaring med ledelse af mellemformer.

Kim Lundqvist

Kim er autoriseret psykolog med stor erfaring i at støtte skoler med at udvikle deres pædagogiske praksis. Han hjælper skoler med at omsætte viden om hjernens kognitive funktioner til konkrete undervisningstilgange. Kim har specialiseret sig i at støtte skolernes muligheder for at håndtere urolige læringsmiljøer og skabe trygge læringsfællesskaber. Hans tilgang tager afsæt i pædagogisk-, organisations- og socialpsykologi samt ledelses- og forandringsteori. Kim tilbyder en bred vifte af ydelser, herunder kurser, oplæg, supervisionsforløb for lederteams og vejlederteams samt aktionslæringsforløb med pædagogiske teams.